Formez vous en apprentissage au mĂ©tier de Accompagnant Ăducatif et Social (AES)
Des formations Maitre-d’Apprentissage sont possibles avec le CFA Bourgogne-Franche-ComtĂ©.
Soutenir et accompagner l’autonomie au quotidien
Lâaccompagnant Ă©ducatif et social (AES) rĂ©alise une intervention sociale au quotidien auprĂšs de personnes, enfants, adolescents, adultes, vivant des situations de handicap, suite Ă une dĂ©ficience, au vieillissement, Ă des difficultĂ©s Ă©ducatives et sociales.
Il veille Ă lâacquisition, la prĂ©servation ou Ă la restauration de lâautonomie, accompagne dans la vie sociale et relationnelle, la personne Ă son domicile, en structure et dans le cadre scolaire et social.
LâAES exerce toujours en Ă©quipe et participe Ă la co-construction du projet de vie de la personne, tout en se rĂ©fĂ©rant Ă la mission institutionnelle.
Il travaille sous la responsabilitĂ© dâun travailleur social, dâun professionnel paramĂ©dical ou dâun enseignant.
OĂč exercer le mĂ©tier de Accompagnant Ăducatif et Social (AES) ?
Conditions d'accĂšs en apprentissage
Ătre ĂągĂ© de moins de 30 ans
Pas de limite d’Ăąge pour les personnes ayant une reconnaissance de travailleur handicapĂ©, les sportifs de haut niveau et les personnes ayant un projet de crĂ©ation d’entreprise
Financement
de la formation
Gratuité pour les apprentis. Les coûts de formation sont pris en charge par les OPCO pour les employeurs du secteur privé. Pour les employeurs de la fonction publique, un devis est établi sur demande.
Accessibilité
Le CFA accueille et accompagne les personnes en situation de handicap sur l’ensemble de ses parcours de formation .
Un rĂ©fĂ©rent handicap Franche-ComtĂ© est Ă votre Ă©coute : Meriem BENAISSA – 06 47 56 78 02 m.benaissa@cfasanitaireetsocial.fr
Un rĂ©fĂ©rent handicap Bourgogne est Ă votre Ă©coute : StĂ©phanie DE DEUS – 07 88 89 38 64 s.dedeus@cfasanitaireetsocial.fr
Objectifs de la formation
â Accompagner les personnes au quotidien et prendre en compte les spĂ©cificitĂ©s du public en fonction du lieu de cet accompagnement, Ă domicile, au sein d’une structure collective ou dans le milieu scolaire.
â Compenser les consĂ©quences dâun manque dâautonomie, quelle quâen soit lâorigine ou la nature.
â Prendre en compte les difficultĂ©s liĂ©es Ă lâĂąge, Ă la maladie, au mode de vie ou les consĂ©quences dâune situation sociale de vulnĂ©rabilitĂ©, pour permettre Ă la personne dâĂȘtre actrice de son projet de vie.
â CoopĂ©rer avec l’ensemble des professionnels concernĂ©s.
Aptitudes et compétences
â DisponibilitĂ©, investissement personnel, recherche du contact humain, patience, attention mais aussi fermetĂ©, ouverture dâesprit, bon Ă©quilibre Ă©motionnel, sens pratique, travail en Ă©quipe
Méthodes mobilisées
â Cours en prĂ©sentiel et distanciel,
â Travaux dirigĂ©s.
â Travaux pratiques.
â Stages de pratiques professionnelles.
Prérequis d'entrée en formation
â Ătre ĂągĂ© de moins de 30 ans (pour les personnes en situation de handicap, aucune limite dâĂąge)
â Obtenir une promesse dâembauche et sous rĂ©serve du nombre de places disponibles.
DĂ©lais d'accĂšs
â PĂ©riode de rentrĂ©e : avril et novembre
â Consulter nos Ă©coles partenaires pour obtenir les dates prĂ©cises de rentrĂ©e et les conditions dâadmission.